AFEMY y Bellas Artes transforman el aparcamiento de la calle El Niño con una intervención artística

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AFEMY y Bellas Artes transforman el aparcamiento de la calle El Niño con una intervención artística
Foto: Ayuntamiento de Yecla

El aparcamiento de la calle El Niño, en Yecla, cuenta con una nueva intervención artística realizada por la Escuela Municipal de Bellas Artes y AFEMY. La actuación incorpora varias esculturas a una de las paredes del solar, con el objetivo de mejorar su aspecto. También busca acercar el arte a los ciudadanos que transitan por este espacio urbano.

Las nuevas piezas están realizadas con estructuras de hierro, material aislante y pintura. Su diseño pretende despertar la imaginación de quienes las contemplan y convertir una zona cotidiana en un lugar de expresión artística.

La iniciativa forma parte de un proyecto impulsado por la Concejalía de Cultura y la Escuela Municipal de Bellas Artes. Su finalidad es recuperar visualmente determinados espacios públicos mediante intervenciones artísticas accesibles para toda la ciudadanía.

Arte para transformar espacios urbanos

El concejal de Cultura, Daniel Jiménez, ha destacado el valor de esta propuesta y la implicación de AFEMY en su desarrollo.

«Buscamos embellecer los espacios públicos y hoy quiero poner en valor la labor de AFEMY», ha señalado el edil. También ha agradecido el trabajo de la asociación y su contribución a la sociedad yeclana.

Esta actuación continúa una línea de trabajo que ya ha llegado a otros puntos del municipio. Entre ellos figuran la zona deportiva de la calle San Cristóbal y el parque del Cespín.

En marzo de 2025, estudiantes del IES Azorín participaron en la creación de un mural artístico en la calle San Cristóbal. Aquella intervención también contó con la colaboración de la Escuela Municipal de Bellas Artes y la Concejalía de Cultura. El Periódico de Yecla

Una obra inspirada en el entorno

El director de la Escuela Municipal de Bellas Artes, Pedro Camacho, ha explicado los criterios que orientan estas intervenciones urbanas.

Según Camacho, se seleccionan lugares que han cambiado con el tiempo o que han perdido parte de su identidad debido al uso.

«Hemos hecho una obra inspirada en este espacio para mejorar la ciudad», ha indicado el director. La intención es crear nuevos puntos de interés donde cualquier persona pueda contemplar manifestaciones artísticas sin necesidad de acudir a una sala de exposiciones.

La intervención del aparcamiento responde a esa filosofía de integrar el arte en la vida cotidiana. Así, una pared de un espacio destinado al estacionamiento adquiere una nueva función cultural.

La participación de AFEMY

Uno de los aspectos destacados de esta actuación es la participación de AFEMY, la Asociación Salud Mental Altiplano.

Su colaboración incorpora una dimensión social al proyecto artístico. El comunicado municipal subraya que el arte puede servir como herramienta terapéutica y favorecer diferentes formas de comunicación.

La expresión artística también permite cambiar el foco de atención y ofrecer oportunidades para desarrollar la creatividad.

La asociación mantiene una relación de colaboración con el Ayuntamiento de Yecla. El convenio municipal con AFEMY contempla la cesión de instalaciones y actividades vinculadas con las áreas de Cultura y Deportes. Web Municipal del Ayuntamiento de Yecla

La intervención del aparcamiento supone una nueva muestra de colaboración entre una entidad social y los responsables municipales de Cultura.

Un espacio artístico abierto

La principal característica de estas esculturas es su ubicación en un entorno abierto y accesible.

No se trata de una exposición convencional, sino de una actuación que forma parte del propio paisaje urbano. Los ciudadanos pueden contemplar las piezas mientras utilizan el aparcamiento o recorren sus inmediaciones.

Con este proyecto, la Escuela Municipal de Bellas Artes y AFEMY contribuyen a dar una nueva imagen a este rincón de Yecla. La intervención también refuerza la presencia del arte en espacios que habitualmente tienen una finalidad práctica.

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